在第29个世界读书日即将来临之际，江苏省语文特级教师戴银校友应邀于4月17日走进文学院师范生课堂，与汉语言文学（师范类）专业学生共话《阅读，让我们更好》，分享“整本书阅读教学”经验与方法。

言简意深，清晰透彻，这是听课学生对戴银老师的第一印象。本次授课，戴银老师以自己专业发展为例，讲述了自己的阅读经历与阅读习惯，提出面对教材时“先热爱，再思辨”的观点，推荐了《什么是教育》《落花水面皆文章》《我即语文》三本专业书籍。

在“整本书阅读教学”方面，戴银老师提出“读起来，读进去，读出来，读回去”四步走的方法。她深入解读了骆驼祥子三起三落的人生命运，引导学生读懂人物命运与时代背景，走进祥子的内心世界。同时，也要学会从一部作品中“读出来”，掌握阅读方法，思考不同文学作品中类似人物命运的异同。进而在“读回去”中理解教材编写者的设计意图，培育学生的人文素养和语文素养。戴老师通过案例剖析，告诉师范生如何读懂名著、如何架构名著、如何把阅读资源转化为写作资源、如何通过阅读促进学生语文核心素养的提升。

课堂氛围十分活跃，学生们专心听讲，认真思考，不时与老师互动，记下一条条有益的笔记。课后，戴银老师耐心解答了学生们提出的问题，并签名赠送了自己编著的《核心素养下的初中生整本书阅读方法初探》一书。

“整本书阅读教学”一直是语文教师普遍关注和积极探索的重点问题，也是汉语言文学（师范类）学生普遍认为的学习难点。通过戴银老师的授课，学生们对于这一学习难点有了更加清晰的认知与应对策略，明确了钻研语文教材、阅读专业书籍的必要性和重要性，掌握了“整本书阅读教学”基本方法，收获颇丰，受益匪浅。

戴银于1996年从原镇江师专中文系毕业，长期从事中学语文教育与教学研究，现为江苏省语文特级教师、正高级教师、江苏省首批“苏教名家”培养对象、丹阳市教师发展中心初中语文教研员、江苏大学中小学语文教学研究中心特约研究员。此次文学院邀请戴银老师回母校授课，旨在激励广大师范生以校友名师为榜样奋发学习，尝试引入更多优质教育资源助力高校师范教育，搭建基础教育一线教师、教研员与高校教师共同培养师范生的新平台，培养更加优秀、专业、具有发展潜力的语文教师。

（赵辰馨 王维杰）