2025年6月3日，主A楼智慧教室内光影交织。文学院王志华老师以“《山海经》神话谱系与数字传承”为主题，为汉语言文学专业本科生带来了一节深度融合人工智能技术的文学课。该课程既是文学院“新文科”教学改革的缩影，也是迎接师范专业认证的关键实践，展现了传统文化与数字技术的创新碰撞。  

课堂伊始，大屏幕展示电影《捉妖记》中“胡巴”形象与《山海经》“帝江”原文的对比，引发学生对神话改编的思考。“影视形象弱化了‘混沌无五官’的特征，这种‘萌化’是否消解了文化深度？”王志华的发问瞬间点燃讨论。学生们通过弹幕工具实时提交观点，“符号消费”“现代转译”等关键词在互动屏上滚动聚合。  

在文本分析环节，王老师借助古籍智能平台动态演示《山海经》三维知识图谱，随后学生进行课堂展示，课程核心环节展示了学生课前完成的AI实践成果。在课程尾声，围绕“数字技术让《山海经》‘活起来’还是‘变味了’”的辩题，学生展开激烈交锋。最后王老师总结道：“我们需警惕‘符号化消费’，但不必苛责创新形式。当技术在翻译而非取代文化时，烛龙‘睁眼为昼’的动画，与先民‘以神话解释日出’的思维本质同构”。  

本次课例紧密呼应文学院师范认证“技术赋能、文理融通”的培养导向。既是文学院“技术向人文”的跨界探索，更是师范认证理念下“未来教师”素养的生动诠释。