高若瑜简历

基本信息：

最高学位：博士 职称：副教授

毕业院校：华东师范大学 联系方式：rebeccagaogao@126.com

学术经历：

2015.9－2020.7 就读于华东师范大学，课程与教学论专业，获教育学博士学位

研究方向：教学理论、对外汉语教学研究

主要教授课程：

1、语言教学法（本科生课程）

2、汉语国际教学案例与分析（本科生课程）

3、语法与语法教学（本科生课程）

4、汉语作为第二语言教学（研究生课程）

5、教学设计与管理（研究生课程）

代表性成果

专著

1、基于活动理论的对外汉语教学设计研究[M]. 镇江：江苏大学出版社，2022.

论文

1、高若瑜. 国际中文志愿者教研共同体建设的实践困境及其突破[J]. 云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2024(6): 65-72.

2、高若瑜. 高校教师教学竞赛虚假繁荣的逻辑根源与治理路径[J]. 高校教育管理，2022(5): 64-72.

3、高若瑜. 高校教师教学荣誉制度的价值意蕴与优化路径[J]. 教育探索，2022(10): 78-80.

4、高若瑜. 当代美国文化回应性评价思潮及其意义探讨[J]. 全球教育展望，2020(6): 29-41.

5、高若瑜. 美国文化回应性评价的实施框架与标准[J]. 外国中小学教育，2019(10): 29-35.

6、高若瑜. 论对外汉语教学评价的基本原则[J]. 中国电力教育，2013(1): 94-95.

7、高若瑜. 口语流利性的语言输入输出发展模式评析[J]. 湖北第二师范学院学报，2008(12): 103-105.

8、高若瑜. 全美中小学中文教师协会述评[J]. 中国校外教育，2008(9): 76-77.

主持课题

1、学习共同体视域下国际中文志愿者教学能力提升路径研究，教育部中外语言合作交流中心2023年国际中文教育研究课题一般项目，项目编号：23YH12C；（2023—2025）

2、大学教学量化评价的困境检视与突破路径研究，江苏省教育科学规划重点课题，项目编号：B/2022/01/54；（2022—2026）

3、基于活动理论的来华留学生汉语学习共同体研究，江苏高校哲学社会科学研究一般项目，项目编号：2021SJA2053；（2021—2022）

4、高校青年教师教学竞赛制度研究，镇江市社科应用研究（教育专项）课题，项目编号：2022JY038；（2022—2022）

5、新时代高校教师教学荣誉制度研究，镇江市社科应用研究（教育专项）课题，项目编号：2021JY128；（2021—2021）

6、镇江大运河故事数字化演绎与传播研究，镇江市社科应用研究（长江大运河文化研究专项）课题，项目编号：2026DYL01；（202605—202612）

7、汉语国际教育专业课程思政的建设路径研究，江苏大学课程思政教学改革研究课题，项目编号：2022SZYB044；（2022—2025）

8、“职教出海”背景下国际中文教师的专业发展研究，江苏大学哲学社科培育一般项目；（2025— ）

获奖

1、论文《国际中文志愿者教研共同体建设的实践困境及其突破》，获江苏省高等教育学会2024年度高等教育科学研究优秀成果奖二等奖，2025年（1/1）；

2、论文《高校教师教学竞赛虚假繁荣的逻辑根源与治理路径》，获江苏省高等教育学会2022年度高等教育科学研究优秀成果奖二等奖，2023年（1/1）；

3、论文《教育改革中的模式崇拜及其超越》，获江苏省第十七届哲学社会科学优秀成果奖三等奖，省部级政府奖，2023年（2/2）

社会兼职

1、江苏省国际中文教育研究会理事

2、世界汉语教学学会会员

其他

（一）荣誉表彰

1、2024年江苏大学“最受学生欢迎的十佳教师”；

2、2022年江苏大学优秀教师；

3、2022-2023学年江苏大学优秀学业导师；

4、2016年 江苏大学优秀教师；

5、2015年江苏大学优秀学业导师；

6. 2013年江苏大学全英语及双语教学竞赛三等奖；

（二）指导学生

1、指导学生优秀本科学位论文

高敏. 基于学习共同体的来华留学生汉语口语能力发展路径研究——以S大学为例，获评江苏大学2024届本科校级优秀毕业论文，指导教师。

2、指导学生竞赛获奖

曹云开、顾雅，2024年获评第一届中国研究生“文化中国”两创大赛三等奖，指导教师。